·         очередность запуска тем;

·         функционирование сводных отрядов;

·         примерный план работы для каждого сводного отряда;

·         в каких сводных отрядах нужен учитель, а какие могут работать самостоятельно;

·         предстоящий фронт работы для каждого участника учительской кооперации;

·         наличие, коррекция, изменение дидактического материала.

Во время рефлексии каждый учитель имеет право ставить на обсуждение любой вопрос, спорить, вносить предложения. Но в учебном процессе каждый действует согласно договоренностям, и здесь одной из главных является функция дежурного учителя – координировать деятельность всех участников учебного процесса: как учеников, так и учителей. Дежурный учитель может обсуждать во время учебного процесса оперативные вопросы с любым членом учительской кооперации.

В функцию дежурного учителя как основного специалиста на пульте управления входит:

·         постановка задач перед командирами сводных отрядов; определение задач и объема работы учителям;

·         организационная или рефлексивная работа в сводном отряде при необходимости;

·         работа с разными табло планирования и учета: формирование сводных отрядов; отслеживание времени прохождения тем учащимися;

·         анализ и рефлексия учебного занятия в учительской кооперации;

·         коррекция плана работы сводных отрядов и учителей на следующий день.

Функции дежурного учителя все члены учительской кооперации могут выполнять по очереди. Продолжительность работы дежурного учителя решается на рефлексии учительской кооперации: это может быть день, неделя, погружение, четверть. В каких-то случаях это может быть постоянный человек.