Об организации деятельности «Университета непрерывного образования»

В. Б. Лебединцев

Когда речь идет о будущей (другой) деятельности, всегда стоит вопрос, кто будет эту другую деятельность реализовывать, т.е. речь о субъектах этой деятельности. В связи с этим часто стоит проблема: а готов ли субъект к этой предстоящей (другой) деятельности?

Для подготовки субъекта к предстоящей деятельности КСОшниками разработан механизм непрерывного образования педагогов в форме «Университета непрерывного образования» (УНО).

Принципы деятельности УНО

1.      Принцип непрерывности, или превращения человеком любой жизненной ситуации в образовательную.

Образовательная среда человека – это набор жизненных ситуаций, в которых он попадает на протяжении всей жизни, приобретая знания и опыт. Есть ситуации естественные, а есть искусственно-организованные.

2.      Учить кадры в той технологии, в которой им предстоит работать.

Это принцип проживания тех преобразований, которые замысливаются в практике образования детей.

Мы переносим принципы, подходы, ценности технологии коллективных учебных занятий на работу с педагогами.

3.      Принцип индивидуализации образовательных программ. Всё, что делается в УНО, делается ради каждого. «Каждый – цель».

Индивидуальность образовательных программ обеспечивается за счет:

·         выбора содержания образования,

·         выбора преподавателей,

·         разных форм, способов и средств освоения содержания,

·         разных маршрутов реализации образовательных задач.

4.      Коллективный характер учебного процесса. «Каждый – цель, каждый – средство». Условием и средством реализации индивидуальных образовательных программ является взаимодействие всех участников УНО. Т.е. каждый решает свои задачи за счет остальных членов учебного коллектива. При этом за счет него решают свои учебные задачи остальные.