Концепция и технология коллективных учебных занятий

Какие принципы вы считаете важнейшими для построения коллективных учебных занятий, поясните их.

Раскройте сущность принципа сотрудничества как важнейшего принципа организации коллективных учебных занятий.

Приведите примеры оптимальной организации учебного процесса, используя базовую схему мыследеятельности.

Раскройте роль и место контроля на групповых и коллективных учебных занятиях.

Каковы роль, место и значение учительской кооперации на коллективных учебных занятиях?

План семинара по уточнению и коррекции представлений об общих методиках коллективных учебных занятий

Г. В. Клепец, О. В. Запятая

1.      Создаются малые группы не более чем из 5-ти специалистов, преподающих один предмет.

2.      Каждой группе предлагается для обсуждения одна из методик (например, одной группе – ВОЗ, другой группе – МР, третьей – ВТ).

3.      Каждая группа выполняет следующие задания:

·         Обсудите предназначение методики.

·         Восстановите алгоритм работы по методике.

·         На сочетании каких организационных форм обучения строится данная методика?

·         Какие виды и приемы в парах используются? Какие цели при этом преследуются?

·         Какие средства и формы учета и контроля за работой учащихся используется в данной методике?

·         Какие функции следует выполнять учителю?

·         Нужно ли ученику до начала работы по данной методике изучить материал, на основе которого составлены карточки?

·         Отметьте особенности составления дидактического материала.