Этот же сводный отряд может пополняться за счет новых участников.

Самостоятельная работа

Каждый член сводного отряда, получив свое индивидуальное задание, выполняет его самостоятельно. Например, в индивидуальном задании шесть вопросов и заданий. Эти задания предназначены для проверки с целью закрепления и повторения. Значит, на все вопросы ученик может принципиально ответить: он все это уже изучал. Если какой-то вопрос или задача вызывает затруднение, то выполняющий индивидуальное задание может восстановить забытое по своим записям или по учебнику. Он может подойти к любому ученику, но с конкретным вопросом, ответ на который займёт немного времени, например, забыл формулу.

Но если все вопросы и задания даже первой попавшейся карточки у ученика вызывают затруднение, то он рано попал в этот сводный отряд и ему нужно вернуться в группу, где этот материал изучается.

Работа в паре

Проверка индивидуальных заданий осуществляется в парах сменного состава.

После того, как ученик выполнил полностью свое индивидуальное задание (ответил на все вопросы и выполнил все задачи), он находит себе напарника (из тех, кто тоже выполнил свое индивидуальное задание и нуждается в его проверке).

Первый ученик восстанавливает (письменно на черновике) весь процесс решения задачи либо дает развернутый ответ на свой вопрос. Он при этом, как правило, не заглядывает в свои записи. Его напарник, второй ученик, следит за изложением, за каждым действием, каждым ходом; если необходимо, поправляет и дополняет.  Если он увидит ошибку, тут же это отмечает и предлагает заново решить задачу.

Затем второй ученик восстанавливает решение своей задачи либо дает ответ на свой вопрос, а первый ученик работает с его ответом аналогичным образом.

После этого пара распадается. Для проверки второго пункта своего индивидуального задания ученик ищет нового напарника. Таким образом, каждый пункт (вопрос, задача) своего индивидуального задания участник проверяет в новой паре.