В конце занятий у командира сводного отряда, работающего по методике ВОЗ, табло учета приобрело следующий вид:

Что сделал за это занятие ученик Сидоров? Закончил ли он полностью работу? Решению каких задач он обучал своих партнеров? Обязательно ли ему обучать своих партнеров решению всех четырех задач, чтобы полностью выполнить работу? Можно ли по этой таблице установить, кого из своих партнеров Сидоров обучал решению задачи 3?

Преподаватель раздал слушателям сводного отряда карточки такого вида:

«Методика Ривина. 1. История возникновения МР. 2. Предназначение МР. 3. Запуск МР. 4. Технология смены пар. 5. Учет и контроль работы по МР».

«Понимание текстов. 1. Роль текстов в общественных процессах. 2. Виды текстов 3. Отличие текстовых и смысловых полей. 4. Определение абзаца 5. Что означает – озаглавить абзац? 6. Примеры озаглавливания абзацев».

Для какой методики КУЗ подготовлен этот дидактический материал?