«Танец феи Драже» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского

Перед слушанием необходимо собрать внимание детей. Исполняется фрагмент. После паузы, когда педагог говорит детям: «Нет музыки!» — фрагмент исполняется еще раз. Слушание продолжается с перерывами до тех пор, пока у детей сохраняется интерес (приблизительно 2—3 мин).

Занятие 3. «Птичка»

Музыкальный педагог показывает малышам птичку, дает ее погладить, сыплет зернышки, кормит птичку. Малыши подражают действиям взрослого. Затем педагог выразительно исполняет песню:

Маленькая птичка

Прилетела к нам, к нам, к нам.

Маленькой птичке

зернышек я дам, дам, дам.

Маленькая птичка

Зернышки клюет, клюет,

Маленькая птичка

Песенку поет, поет.

(Слова Н. Найденовой, музыка Т. Попатенко)

При повторном исполнении, педагог стимулирует малышей к подпеванию последних слов во фразе.

«Барабан» («Марш» Р. Шумана)

Музыкальный педагог показывает детям барабан, палочки, знакомит детей со звучанием ударного инструмента. Дети получают по одной палочке и стучат по барабану без музыкального сопровождения, приговаривая: «Та-та-та, та-та-та!» Затем педагог начинает им аккомпанировать, исполняя марш. Нужно учить малышей барабанить только тогда, когда звучит музыка, а когда нет музыки — прятать палочки за спину. Далее малыши учатся шагать под музыку с воспитателем, который одновременно бьет в барабан.

«Добрый жук»

Пляска исполняется тройками. Воспитатель и двое малышей держатся за руки, образуя маленький кружок, и под музыку выполняют движения:

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Встаньте в круг, встаньте в круг!

Жил на свете добрый жук,

старый верный друг!

(Пружинят ногами).

Никогда он не ворчал,

не кричал, не пищал,

Громко крыльями трещал,

строго ссоры запрещал.

(Топают одной ногой).

Встаньте, дети, встаньте в круг,