Слушание музыки является одним из ведущих видов музыкальной деятельности на протяжении всего периода обучения. Малыши воспринимают музыку в целом. Они эмоционально реагируют в основном на ее характер. Эмоции, связанные с восприятием музыки, во многом зависят от опыта музыкальных впечатлений, полученных малышами ранее. Составление репертуара для слушания является очень ответственным моментом и во многом зависит от личного опыта педагога. Требования, предъявляемые к репертуару для слушания, следующие: музыка должна вызывать интерес у малышей и положительные эмоции; она должна быть достаточно разнообразной, яркой, художественной, запоминающейся. Детям необходимо давать слушать фрагменты из произведений русских и зарубежных классиков, народную музыку, детские песни советских композиторов в исполнении симфонического оркестра, народных оркестров, детского хора в аудиозаписи, а также детские песенки, короткие пьесы и музыкальные фрагменты классических произведений в «живом» исполнении. Разнообразная по характеру, тембру, ладу, темпу музыка обогащает слуховые впечатления детей, способствует накоплению музыкального опыта, формированию музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости на музыку.

Во время слушания музыки детям предлагают соблюдать определенные правила поведения, т. е. не отвлекать соседа, не крутиться, смотреть туда, откуда звучит музыка. Педагог говорит: «Сейчас будем слушать музыку». Эти слова очень скоро становятся понятными детям. Если педагог исполняет песню в сопровождении фортепиано, то предварительно поясняет, про кого будет песня, если он дает песню в исполнении детского хора, то говорит: «Там детки поют», и т. д. Настроение детей во время слушания должно отражать характер музыки. Педагог помогает детям, он объясняет им, какая сейчас будет музыка: веселая или грустная, тихая или громкая, быстрая или медленная и т. д. Это как бы установка к слушанию, но взрослый не требует от детей, чтобы они запоминали ее или повторяли. Он говорит: «Сейчас будем слушать музыку! Веселую!» После прослушивания он говорит: «Красивая была музыка, веселая!»