§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Белых С.Л. Управление исследовательской активностью студента: Методическое пособие для преподавателей вузов и методистов / Под ред. А.С, Обухова

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: belih
Стр. 71

·         Прочие (напр., атрибуты документов).

2.      Предметы:

·         Реальные / материальные (простые, составные);

·         Виртуальные / документы / справочники (простые, сложные);

3.      Процессы

·         Простые (методы поиска фактов, методы вычисления свойств, выявление отношений);

·         Сложные (анализ ситуаций, действия, работы, принятие решений, планы, истории);

4.      Отношения

·         сравнение / сопоставление

·         вхождение

·         деятельностные

·         коммуникации / толерантности

Т. А. ГАВРИЛОВА (C 240-242). Гештальт-принципы построения онтологий

«Рецепт» создания онтологий для новичков:

1.      Формирование глоссария предметной области.

2.      Установление связей между понятиями глоссария и их визуализация.

3.      Категоризация понятий и формирование метапонятий (снизу вверх).

4.      Детализация (сверху вниз).

5.      Ре-инжиниринг (уточнение, разрешение противоречий, синонимии, избыточности, перестройка, дополнение).

Гештальт-принципы.

1.      Концептуальный баланс:

·         Понятия одного уровня иерархии связываются с родительским концептом одним и тем же типом отношения (например, «класс-подкласс» или «часть – целое»).

из 72
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь