§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Белых С.Л. Управление исследовательской активностью студента: Методическое пособие для преподавателей вузов и методистов / Под ред. А.С, Обухова. –– Ижевск:УдГУ, 2008
Стр. 70 1. Наличие множества состояний описываемой модели. 2. Однозначность терминологии. 3. Формальность определений. 4. Наличие определений. 5. Использование метатеории. 6. Зависимость от пользователя. 7. Степень общности терминов.
НАЙХАНОВА Л. В. (С. 592): Концептуальные объекты делятся на: 1. Сущность: материальные и нематериальные объекты, способы их рассмотрения (принципы); 2. свойства: количественные, качественные, релятивные (отношения); 3. действия: операции, процессы, состояния; 4. величины: (dimensions): время, положение, пространство. Концептуальные отношения делятся на квантитативные и квалитативные. ЛУКАШЕВА Н. К.: Онтология включает: 1. Понятия (объекты) рассматриваемой предметной области (домена); 2. Отношения между объектами; 3. Характеристики (свойства) объектов и их возможные значения; 4. Ограничения и правила, которым подчиняются объекты. КУЧУГАНОВ В. Н., ГАБДРАХМАНОВ И. Н., ШУТОВ Е. А. Онтологическое проектирование обучающих систем (с. 588): КОНЦЕПТ: 1. Свойства: · Физические · Химические · Физиологические · Психофизические · Социологические |
Реклама
|
||