На уроках природоведения, так же как и на. уроках-
других предметов, проводится большая работа по нравственному воспитанию детей. Особо благоприятные условия создаются  на уроках природоведения по воспитанию
советского патриотизма и социалистического интернациолизма.       

Все формы работы с детьми при изучении природы должны включать приемы по формированию таких качеств, как доброжелательность, справедливость, дружба, товарищество, коллективизм, личная ответственность за общее дело. Большие возможности в этом плане заложены в экскурсиях, на которых дети проявляют себя с разных сторон. Здесь можно подметить эгоистические нотки в поведении отдельных учеников, недоброжелательность по отношению друг к другу, невыполнение норм поведения. Задача учителя — вовремя заметить эти отрицательные черточки, а главное — предупредить нежелательные проявления. С этой целью учитель предусматривает такие, приемы, которые воспитывают уважение учащихся друг к другу, доброту, справедливость, личную ответственность за выполняемую работу. Например, на экскурсии при наблюдении за работой муравьев учитель располагает детей вокруг объекта так, чтобы всем было видно, пропуская учеников небольшого роста вперед. Из этого простого примера видно, что учитель работает над выработкой у учащихся доброжелательности. В дальнейшем быть внимательным друг к другу должно стать нормой поведения для всех.

Другой пример. На экскурсии дети должны собрать опавшие листья деревьев и кустарников и засушись их. Учитель инструктирует учащихся. И тот, кто невнимателен, с работой может не справиться, так как собранные ими листья почернеют или совсем сгниют. Вывод для всех - будь внимательным, выполняй задания точно. Таких примеров можно привести много.

Очень важна работа учителя по привитию детям любви к природе, бережного отношения и действенной ее охраны. Что значит «любить природу»? Для учащихся это означает, прежде всего, ее познание, причем с глубоким пониманием практической значимости полученных знаний. Если ребенок полюбит лес, будет восхищаться им, то он сможет осознать значение леса  в жизни  человека. Любовь — это сфера чувств, поэтому  усилия учителя должны быть направлены на развитие чувств ребенка. Если учитель сам искренне любит, природу и бережно относится к ней, то он сумеет передать эти чувства своим воспитанникам. Следует  заметить, что дети очень наблюдательны и чутки к словам и делам учителя, они быстро подмечают положительное и подражают учителю.