§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Сысоева М. Что должен знать педагог о своих воспитанниках: Дет. оздоровит. лагерь// Нар. образование. - 2000. - N 4-5. - С. 56-64. - (Педагогика каникул)
Стр. 4 Но вот новый сборный коллектив сформирован. Воспитателю (вожатому) надо быть готовым к тому, что у него могут возникнуть с детьми разного рода разногласия и даже противоречия. Так, например, следует ожидать разногласия по вопросам организации свободного времени. В детском оздоровительном лагере, как и в семье, могут возникать самые различные ситуации, знания о которых помогут избежать неприятных последствий, сложностей со здоровьем детей. Приведём краткую информацию по этому вопросу. Энурез. Это неприятное явление часто встречается в оздоровительном лагере: дети мчаться в кровать. Роль воспитателя (вожатого) в том, чтобы избавить ребёнка от смущения и унижения со стороны сверстников. Процедура смены белья должна быть проработана так, чтобы воспитатели (вожатые)справлялись с ней тихо и аккуратно. Проблемы сна. Во-первых, может появиться хождение во время сна (лунатизм). Во-вторых, могут возникнуть ночные кошмары, если для них имеются предпосылки. Воспитатель (вожатый) должен особенно внимательно следить за такими детьми. Воровство. Когда обнаружится, что ребёнок украл что-либо, с ним следует поговорить, убедить в необходимости вернуть предмет и помочь ему вернуть похищенное с извинениями. Гиперактивность. Гиперактивный ребёнок импульсивен, невнимателен и .излишне активен, гоняет взад-вперёд, редко занимается одним делом. Роль воспитателя (вожатого) в том, чтобы защитить ребёнка от его собственных действий, нужно постараться, чтобы ребёнок участвовал в обычной деятельности оздоровительного лагеря. Это требует значительного контроля. Некоторые дети в таком состоянии требуют вмешательства врача, поэтому воспитатель (вожатый) должен быть постоянно внимателен к ним. Одиночество. Мы уже упоминали о чувстве одиночества, которое может испытывать ребёнок, впервые оказавшись в непривычной обстановке летнего лагеря, называли и педагогические приёмы для разрешения этой проблемы. Посмотрим сейчас на эту проблему вот с какой стороны. Нередко лагерь, обстановка вне дома дают возможность ребёнку проявить себя в новом окружении, выйти из изоляции, так как на нём нет ярлыка изгоя. Получив положительный импульс к общению в оздоровительном лагере, он, может быть, попытается построить свои отношения с коллективом и вне лагеря. Оздоровительный лагерь даст такому ребёнку возможность найти себя, раскрыть свои способности в какой-либо области. |
Реклама
|
||