Приведённая таблица даёт общую картину тех проблем, с которыми встретится воспитатель (вожатый) в детском оздоровительном лагере.

Дополним эту информацию, а также рассмотрим некоторые из проблем подробнее.

Дети приезжают в летний лагерь и, может быть, впервые в жизни оказываются длительное время в обстановке вне дома, без родителей. Эта новая обстановка может влиять на детей по-разному. Если ребёнок активный, самостоятельный, ищущий «приключений», он будет в лагере стремиться делать то, что дома не мог себе позволить, — у воспитателя одни заботы. Если ребёнок неуверенный в себе, тоскует по дому, по родителям, замкнут в общении — у воспитателя другие заботы.

Дети в оздоровительном лагере оказываются в новом сборном коллективе. Произошёл разрыв старых дружеских связей, дети не знают друг друга, у них нет общих воспоминаний и нет ещё общих интересов. И вот образуются группировки, происходит формирование симпатий и антипатий. На этом фоне у детей могут возникнуть проблемы в общении. Некоторые дети замыкаются в себе, испытывают чувство одиночества.

Если ребёнок первый раз в оздоровительном лагере, то он потребует большего внимания к себе. Воспитателю (вожатому) надо помнить, что у такого ребёнка или подростка отсутствуют навыки в выполнении режима дня, он не приспособлен к самостоятельной жизни, он должен ещё привыкнуть к общественному питанию, к новым порядкам. Чувство покинутости, одиночества испытывают, как правило, именно такие дети.

Если ребёнок не первый раз в оздоровительном лагере, то возникают другие проблемы: он всезнайка, у него раскованное поведение, он вспоминает о том, как было прошлым летом, позапрошлым, постоянно сравнивает нынешний лагерь с иными, противопоставляет себя другим детям. С таким ребёнком могут быть проблемы в отношении сна в тихий час.