I. Основы прочности обучения и учения

Что такое «пятерка»?

Великая это цель каждого научить на «5». В чём проявляется качество обучения? Что такое «пятерка»? Что для этого нужно делать?

Чтобы нечто усвоить, нужно вначале это принять: услышать, прочитать, увидеть. А потом понять (или прожить, если это ситуация), а далее применить: воспроизвести, задать вопросы, решить задачи, включить как средство в другую деятельность, смоделировать аналогичную ситуацию, отрефлексировать, как это знание и умение у него получилось, и за счет этого приобрести опыт.

Таким образом, качественное овладение учебным предметом означает, что ученик не только может содержание этого учебного предмета пересказать, но и полученные знания применять. Это первое.

Когда все задачи в контрольной работе решены правильно – значит, знает на пять? А если при этом то, чему ученика обучают, он не может полностью и без искажений воспроизвести и обучить других? Разве это будет качественным усвоением предмета? Таким образом, если обучение качественно, то ученик в результате такого обучения может правильно и полно не только воспроизвести то, чему его обучали или он сам изучал, но и это сможет сам проверить у других, сможет этому обучить других. Это второе условие качественных знаний и умений.

Ян Амос Коменский в своей книге «Великая дидактика» изложил «Основы прочности (основательности) обучения и учения». «Многое спрашивать, усваивать и учить других», – в этом заложена тайна великой учености. «Как можно больше спрашивать, спрошенное – усваивать, тому, что усвоил, обучать других – эти три правила дают возможность ученику побеждать учителя».

Это есть тот путь, который обеспечивает качество, прочность и глубину усвоения содержания образования.

«Спрашивать, – писал Я.А.Коменский, – это значит, обращаться за советом по поводу неизвестной вещи к учителю, к товарищу или к книге…

Усваивать – это значит, узнанное и понятое запоминать и для большей верности заносить в тетрадь (так как немногие отличаются столь счастливыми способностями, чтобы иметь возможности во всем полагаться на память).