Характеристика содержания

УМК размещается на CD-диске в web-формате, включает тексты и видеоматериалы к ним. Видеоматериалы фиксируют различные фрагменты коллективных учебных занятий, организованных в разных школах края.

Всё содержание разбито на несколько разделов. I-III части дают целостное представление о коллективных учебных занятиях: идеология новой школы в сопоставлении с классно-урочной системой, смысл завершённости и качества обучения, основные моменты не классно-урочной школы, её структуры и процессы. Здесь раскрывается ведущий принцип коллективных учебных занятий: «Всё, что делается в учебной группе, делается ради каждого и через каждого».

Остальные разделы раскрывают и конкретизируют содержание первых трёх:

-  Устройство и организация учебного процесса, позиции педагогов и школьников, разные модели школ, в которых прошли запуски не классно-урочного обучения.

-  Характеристика методик коллективных занятий: предназначение, основные идеи, вопросы запуска и управления деятельностью сводных отрядов, сочетание организационных форм обучения, в том числе виды работы в парах.

-  Необходимость и предназначение учительско-ученического самоуправления, места и способы участия школьников в управлении учебным и клубным процессами в школе, особенность составления индивидуальных программ, процесс перевода учеником своих образовательных задач в индивидуальный план, конкретизированный по времени, месту и способу его реализации.

-  Учительская кооперация как особая структура не классно-урочной школы: специфика её деятельности в учебном процессе и процессе рефлексии и совместного проектирования; позиции и функции педагогов (дежурный учитель, учитель-предметник и ассистент); вопросы, обсуждаемые на заседаниях кооперации.

-  Компоненты содержания образования в разновозрастных учебных группах. Характеристика общих умений коммуникации как главного средства педагогики понимания: их место среди других компонентов содержания образования, особенности их освоения в условиях разновозрастной учебной группы, роль учителей в формировании.