2. Один день школы разновозрастного обучения

Подчеркнем ещё раз, что на коллективных учебных занятиях нет «общего фронта», у каждого учащегося свой маршрут продвижения. Следовательно, в один и тот же момент можно наблюдать самые разнообразные ситуации, которые постепенно изменяются, переплетаются. Если вся разновозрастная учебная группа и собирается вместе, то только эпизодически. В индивидуальной программе для каждого ученика указываются способы освоения учебного материала, очередность изучения тем. Для каждого отдельного ученика такая очередность своя. Ученик выполняет свою программу в разных сочетаниях организационных форм обучения: индивидуальной, парной, групповой или коллективной (парах сменного состава).

Проиллюстрируем на примере одного ученика (назовем его Ваня), в какие структуры и процессы он попадает в течение дня.

Утро этого дня начинается не с линейки (как это нередко бывает), где дежурный учитель объявляет, какие задачи на сегодня поставлены, кому какие объёмы работ предстоит выполнить, обращает внимание на выполнение норм жизнедеятельности. Ваня сразу подходит к доске объявлений, чтобы узнать свой первый шаг. Не найдя себя среди прочих ребят, он подходит к пульту управления; дежурный учитель смотрит в табло планирования и сообщает: Ване следует в паре с Таней изучить тему «Обособление деепричастных оборотов». При этом нужно изучить так, чтобы быть готовыми проверять по этой теме других ребят.

Ваня здесь же, в холле, встречает Таню; они проходят в аудиторию, где осуществляется работа в парах. Здесь ребята и младше Вани, и старше. Одни в парах занимаются русским языком, другие биологией, а третьи – историей. У всех разные задания и способы работы. Если Ване предстоит со своим напарником совместно изучать, то есть пары, в которых ребята что-то обсуждают или проверяют, или обучают друг друга.

Оставим на время Ваню и Таню и посмотрим, что ещё происходит в их разновозрастной группе. На этой неделе РВГ погружается в русский язык, биологию, историю. В одной аудитории ученики выполняют индивидуальные задания по данным предметам, в другой работают в парах (в ней находится как раз наш герой). В определённом кабинете учитель индивидуально обучает каких-либо школьников, которые приходят к нему согласно своему плану, а где-то учителя занимаются с группами, большими и малыми, например, читают 15-20-минутную лекцию.