Как протекает учебный процесс в РВГ в течение дня? Как правило, я индивидуально обучаю каждого ребёнка своей теме. Иногда я объясняю новый материал группе ребят. Объясняя материал, я показываю и способ работы, образец, как действовать в паре. Затем ученик самостоятельно закрепляет материал, для этого он переходит в аудиторию к учителю-ассистенту. Далее ученик обучает по данной теме другого ученика. Обучив другого, ученик под присмотром учителя-ассистента индивидуально решает нестандартные задания по данной теме. Изучив таким образом несколько тем (с помощью учителя или напарников), ученик через самостоятельную или контрольную работу проверяет свои знания.

Для отслеживания движения по предмету, я составляю сводное табло учёта, в которое заносятся учащиеся, предполагаемые темы, задания, виды работ, которые каждый ученик должен выполнить или усвоить, где чётко видно, куда направить, кто может объяснить или проверить тему.

Коллективные учебные занятия позволяют преодолевать трудности отдельных учеников по поводу усвоения материала. К неосвоенному материалу он может вернуться позже или попытаться освоить другим способом либо за счет других учеников.

Сенченко Галина Гаясовна: опыт учителя русского языка

Я являюсь учителем с многолетним стажем работы и организую коллективные учебные занятия уже в течение 10 лет. Данная технология позволяет включить в работу каждого ученика, а так же развивать речь и самостоятельность, повышается грамотность, интерес к предмету, самоконтроль, ответственность. При этом меня не удовлетворяло, что учащихся, которые способны быстро усваивать материал, приходилось сдерживать.

И вот уже второй год мы, четыре учителя начального звена, организуем занятия в разновозрастном коллективе 1-4. Мы распределили предметы между собой. Я отвечаю за русский язык. Для этого я в соответствии с принципами коллективных занятий структурирую программный материал, разрабатываю индивидуальные маршруты для каждого ребёнка и необходимый дидактический материал. На занятиях в мои обязанности как учителя-предметника входит: обучение новому материалу и консультирование; проверка домашних заданий и тетрадей; проведение зачётов, самостоятельных и контрольных работ; заполнение предметного табло учёта.