Учитель предметник:

участвует в планировании занятий в разновозрастной учебной группе;

организует и несет ответственность перед учительской кооперацией за составление и реализацию индивидуальных образовательных программ учащихся;

производит промежуточную и итоговую аттестацию по предмету;

следит за ведением и проверяет тетради;

выполняет распоряжения дежурного учителя.

Учитель технолог (ассистент):

отслеживает и корректирует взаимодействия учащихся по различным методикам;

отслеживает уровень овладения учащимися общими умениями коммуникации и навыками коллективного труда и фиксирует это в специальном табло учета;

выполняет распоряжения дежурного учителя.

1.4. Учительская кооперация разрабатывает и утверждает расписание занятий.

1.5. Учительская кооперация планирует, организует, контролирует и фиксирует в специальном табло работу каждого учащегося по индивидуальным образовательным программам, уровень владения общими умениями коммуникаций, навыками коллективного труда.

II Состав учительской кооперации и организация ее работы.

2.1. В состав учительской кооперации входят все члены педагогического коллектива.

2.2. Учительская кооперация собирается не реже одного раза в неделю для рефлексии деятельности.

2.3. Заседания учительской кооперации ведет директор или его заместители, либо дежурный учитель по поручению директора.

2.4. Во время заседания учительской кооперации каждый педагог вправе ставить на обсуждение любой вопрос по организации учебно-воспитательного процесса.

2.5. Необходимость присутствия на заседании определяется его ведущим, кроме случаев, когда по обсуждаемым вопросам выносимое решение касается всех членов учительской кооперации.

2.6. Решение считается принятым, если за него проголосовало большинство при участии в заседании не менее 2/3 от состава учительской кооперации.

2.7. На заседаниях учительской кооперации ведется протокол.