Подготовительная деятельность учителей-предметников по составлению индивидуальных образовательных программ

1.      Индивидуальные образовательные программы составляются на основе школьных учебных (образовательных) программ. Школьная учебная программа должна быть структурирована в рамках определенной ступени обучения в соответствии с дидактическими принципами коллективных учебных занятий и включает(СНОСКА: Требования к школьной учебной программе разработаны В. Б. Лебединцевым):

·         объяснительную записку;

·         содержание разделов и блоков (с указанием базовой (общей для предмета) и факультативной составляющих каждого раздела или блока);

·         принципиальную схему предмета;

·         схемы зависимостей тем внутри каждого раздела;

·         список тем из одних разделов, зависящих при изучении от тем из других разделов;

·         несколько разных последовательностей изучения предмета в масштабе ступени;

·         табло учета прохождения программы по каждому разделу;

·         требования к знаниям и умениям учащихся к окончанию ступени.

Кроме этого, необходимо иметь приложения к разделам учебной программы, где указаны:

·         цели и задачи разделов, в том числе и надпредметные;

·         способы и этапы освоения отдельных тем (при этом необходимо иметь в виду, что каждую тему можно изучать разными методами и приемами: с учителем, самостоятельно, в парах с другими обучающимися (СНОСКА: Например, при изучении темы «Действия с десятичными дробями» одни ученики будут работать с учителем, другие – самостоятельно, третьи – по методикам коллективных учебных занятий и т.п.));