3.      Непрерывное образование педагогов в КИК.

4.      Содержание образования на коллективных учебных занятиях.

5.      Механизм взаимодействия субъектов КИК.

6.      Вопросы экспертизы, инспекции и оценки деятельности разных субъектов и процессов КИК.

7.      Нормативно-правовое регулирование не классно-урочных школ.

8.      Концепции развития площадок КИК.

9.      Модели РВГ в начальном звене.

10.  Место школы не классно-урочного типа в социальной среде.

11.  Воспитательный, производственный и учебный процессы в РВГ.

12.  Учебно-дидактические средства для коллективного учебного процесса.

Авторами данного сборника стали педагоги и руководители малокомплектных сельских школ, школ краевого инновационного комплекса по коллективным учебным занятиям и сотрудники института повышения квалификации работников образования. В сборнике представлены статьи, в которых описываются модели школ не классно-урочного типа; нормативные документы, необходимые для разворачивания практики не классно-урочного обучения; специфика деятельности педагогов при организации обучения в разновозрастном коллективе; особенности методического процесса в школах не классно-урочного типа; работа с родителями; а также компоненты содержания образования на коллективных учебных занятиях.

Сборник адресован педагогам, занимающимся созданием практики не классно-урочного обучения, педагогам-исследователям, а также всем, кто интересуется вопросами создания новой практики образования.