§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Запятая О.В. Общие умения коммуникации как компонент содержания образования. –– Красноярск: Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования, 2005. – 48 с.
Стр. 9 И уж конечно, никому не придёт в голову не перевести в следующий класс ребёнка, знающего на «3» или «4» алгебру или химию, но слабо владеющего общими умениями коммуникации, навыками коллективной работы или одной из «ключевых компетенций». В педагогической традиции Коллективного способа обучения было выделено пять компонентов содержания обязательного общего образования [17], которые впервые были оформлены как норматив в «Основной программе общего образования Красноярского края на период до 2006 года»[24]. В программе предусматривается «сдвиг от содержания общего образования, понимаемого как знание содержания школьных учебных предметов и предметных умений к содержанию образования, которое включает следующие взаимосвязанные компоненты»: · Общие (универсальные) способы мыследеятельности; · Общие умения коммуникации; · Навыки коллективного труда; · Знания, умения навыки; · Общественно-признанные нормы поведения. Однако для общего образования Красноярского края этот пункт программы по-прежнему остаётся чем-то, к чему необходимо стремиться, но пока не отражает реальное положение дел. |
Реклама
|
||