Приложение 3.Варианты алгоритмов работы в паре по методикам коллективных учебных занятий

Методика Ривина

1.      Работа с собственным абзацем.

·         Прочитай напарнику свой абзац. Вместе с напарником попытайтесь ответить на вопрос: «О чём говорится в абзаце?»

·         Перечитайте абзац, объясняя значение каждого слова, словосочетания, предложения (отвечая на вопрос: почему стоит именно это слово а не другое? Почему предложения выстроены именно в таком порядке? Что хотел подчеркнуть автор?)

·         Попробуйте (если это необходимо) привести примеры к абзацу.

·         Обсудите, согласны ли вы с мыслями автора. Если нет, то почему.

·         Озаглавьте абзац, запишите заглавие в тетрадь.

2.      Помощь напарнику в проработке его абзаца.

·         Поменяйтесь ролями, помоги напарнику озаглавить его абзац (см. пункт I (1-3)).

3.      Смени напарника. В новой паре кратко восстанови содержание предыдущих абзацев.

4.      Работайте над следующим абзацем с напарником по пунктам I (1-3). Помоги напарнику. Выслушайте краткое содержание предыдущих абзацев его текста. Дальше работайте по пунктам I (1-3).

Методика взаимопередачи тем

1.      Самостоятельное изучение темы учеником.

·         Запиши название и номер темы у себя в тетради.

·         Изучи первый абзац, озаглавь его, заглавие запиши в тетрадь.

·         Выполни задания первой группы, относящиеся к этому абзацу.