§ 28. ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ

Курс географии каждого класса состоит из ряда тем, содержание и последовательность изучения которых устанавливаются программой. Темы разбиваются на уроки, примерное число которых указано в программе. Учитель придерживается распределения часов по темам, данным при планировании курса, но полностью, механически не переносит в свой план. Учитывая местные условия, он отводит больше времени на изучение краеведческого материала за счет сокращения времени на изучение других вопросов.

Наряду с поурочным планом составляется тематический, т. е. тема разрабатывается в целом. Темы разбиваются по урокам, устанавливается последовательность и определяется тип каждого из них. В поурочном плане намечаются образовательно-воспитательные и коррекционные задачи, оборудование, которое должно быть заблаговременно подготовлено. В плане на всю тему даются списки необходимых карт и наглядных пособий.

Подготовку отдельного урока учитель начинает с определения его цели. Определить цель урока — это значит установить: 1) какие понятия следует формировать у учащихся на уроке; 2) какие умения и навыки, ранее приобретенные учащимися, необходимо на уроке развивать и какие должны быть показаны им впервые; 3) какая работа по воспитанию учащихся должна проводиться в процессе их обучения на уроке; 4) какая коррекционная работа должна иметь место на уроке.

Затем учитель устанавливает объем и содержание нового материала, используя разные источники: учебник, справочники, хрестоматии, материал из периодической печати, отрывки из произведений художественной литературы, занимательный материал (пословицы, поговорки, загадки, стихотворения, кроссворды, ребусы и т. д.).

Методика изучения материала зависит от его содержания. Весь материал, который будет излагаться на уроке, разделяется на отдельные смысловые части с выделением основных вопросов.

Подготовка учителя к уроку завершается составлением плана. Можно рекомендовать следующую схему плана урока географии. После указания класса, даты, порядкового номера урока и названия его темы кратко характеризуется цель, образовательно-воспитательные и коррекционные задачи, приводится перечень оборудования. Затем описывается последовательность хода урока, намечаются методы. В плане желательно указать учащихся для опроса, подготовить задания, вопросы для индивидуального и фронтального опросов. В плане формируется и домашнее задание.