В зависимости от темы, цели урока, содержания картина может быть использована по-разному. Картина может явиться иллюстрацией к рассказу учителя. При этом не следует останавливаться слишком подробно на деталях, так как это ослабляет впечатление от развития действия в рассказе. Содержание картины учитель должен использовать в той степени, в какой оно связано с главной идеей повествования.

Картина может быть исходным моментом беседы. В этом случае учитель начинает урок с рассматривания картины и в процессе беседы приводит детей к усвоению ее географического содержания. Учитывая, что у умственно отсталых учащихся неустойчивое внимание, важно добиться активности при рассматривании картины. Дети-олигофрены должны не только зрительно воспринять изображенные на картине объекты, но сопоставлять отдельные стороны рассматриваемых предметов и явлений, сравнить их с уже известными фактами и сделать посильные выводы из содержания картины.

Следует широко пользоваться картиной при повторении и закреплении материала. Умственно отсталые учащиеся обычно очень охотно рассказывают о пройденном, пользуясь картиной, вспоминают о дополнительных объяснениях учителя. Активность детей в повторении по картине приводит к более прочному и глубокому усвоению материала. Для сознательного усвоения материала можно использовать картины, которые дети никогда не видели. Так как стенные картины, имеющиеся в распоряжении учителя, обычно хорошо знакомы ребятам в повседневных занятиях, то удобнее всего привлекать заранее подобранные открытки, иллюстрации из книг, журналов. Необходимо использовать на уроках иллюстрации из альбомов, сделанных самими учащимися.

В школах Узбекской ССР желательно на уроках географии познакомить учащихся с картинами народного художника СССР Урала Тансыкбаева, воспевавшего природу Советского Узбекистана. Интересна его картина-пейзаж «Сырдарья», воссоздающая величественную панораму нашей могучей реки, образ родного Узбекистана. Следует использовать также такие картины, как «Кайраккумская ГЭС», «Родной край», «Полив», «Горный колхоз» и другие, отмеченные живым чувством современности. В произведениях Урала Тансыкбаева «Сады в горах», «Дорога в Алмалык», «Юрты трактористов», «Долина Чирчика», «Буровая вышка» преобладают мотивы, связанные с преобразовательной деятельностью людей. Он воспевает начало трудового дня, созидательный труд нефтяников, трактористов. Это пейзажи о родном крае.