Наблюдения за изменениями полуденной высоты Солнца способствуют формированию следующих понятий:

1.      видимое движение Солнца происходит вследствие суточного и годового движения Земли;

2.      полуденная высота Солнца изменяется в течение года;

3.      суточная температура воздуха связана с изменением высоты Солнца над горизонтом;

4.      температура воздуха изменяется в течение года по мере изменения высоты Солнца над горизонтом.

Схема   продолжительности дня  и  ночи.

Можно провести с семиклассниками наблюдения над звездами. С помощью указателя Полярной звезды ученики узнают, что Полярная звезда неподвижна, она всегда находится на одном месте. Учащиеся могут наблюдать также да какой-либо другой звездой, замечая ее положение относительно какого-нибудь предмета на географической площадке. После наблюдений под руководством учителя ученики делают вывод: звезды движутся на небе с востока на запад.

Для наблюдений над планетами и за изменением фаз луны учитель должен знать, когда, в какие часы, на каком месте неба какая планета будет видна. Эти сведения, а также данные о восходе и заходе Луны и времени изменений ее фаз учитель может получить из отрывного календаря для Узбекской ССР.

Метеорологические наблюдения учащиеся начинают с начальных классов и ведут до VIII включительно. Систематические наблюдения над погодой подводят учащихся к пониманию особенностей климата своего края, позволяют на конкретных примерах понять зависимость между отдельными элементами погоды.

Условные знаки для фиксирования наблюдений:

Дождь  Снег  Иней Туман  Роса  Град  Гроза

Учитель объясняет учащимся, как вести наблюдения и как записывать результаты в «Дневниках наблюдений», который ведется каждым учеником в отдельной тетради. Желательно рекомендовать ученикам следующую форму наблюдения за погодой: