Учитель рассказывает об оврагах и их образовании. В предгорьях зимой и весной во время таяния снега и ливневых дождей мягкая почва размывается водой. Вода быстро, бурно стекает со склонов холмов и образует па местности продольные углубления — овраги. Овраг может достигать десятков и сотен метров в длину и десятков метров в глубину. Стены оврага отвесны. Отвесные стены-берега встречаются у некоторых рек нашего края.

По окончании экскурсии подводятся итоги. Дети рассказывают, какие формы земной поверхности они увидели, в чем их особенности, какие формы поверхности преобладают в данной местности.

Задание на дом: вылепить из пластилина или из глины поверхность той местности, которую видели на экскурсии.

Урок на тему: Горы

Цель урока: уточнить и дополнить представления учащихся о характерных особенностях гор, отличающих их от других форм земной поверхности.

Образовательные и коррекционно-воспитательные задачи: сформировать понятие о горных вершинах и хребтах, склонах, подножьях, долине; обогатить словарный запас географическими названиями Тянь-Шань, Памиро-Алай; при работе с картинами развивать мышление детей, наблюдательность с целью конкретного представления об изучаемом объекте; обогащать понятия и представления, воспитывать эстетические чувства; помочь учащимся установить причинно-следственную связь гор с холмами; направляя внимание на рассматривание объекта, научить выделять характерные черты, типичные для гор.

План  урока

1.      Проверка домашнего задания и беседа по выполненной детьми работе (схематические рисунки и макеты).

2.      Рассказ учителя и беседа об особенностях расположения гор, о склонах, вершинах, долинах, ущельях, перевалах, о природе гор Узбекистана.

3.      Работа с учебником.

4.      Беседа по содержанию новой темы.

5.      Обобщение материала урока.