Дети находят, обводят полуовалы в нарисованных предметах, раскрашивают рисунки.

Работа в тетради идет под руководством учителя.

2.      Составление рассказа по сюжетному рисунку.

Найти отгадку на странице: «Днем спит, ночью летает, прохожих пугает». (Филин.)

« » — овал (с. 32).

Работа в тетради идет аналогично описанным выше урокам.

ТЕТРАДЬ № 2

Строчная буква а (с. 3).

1.      Знакомство с написанием строчной а.

Рассмотрите первую страницу новой тетради. Сегодня вы начинаете писать буквы. Письменные буквы отличаются от печатных своей формой, хотя и звучат одинаково. Сравните печатную маленькую букву а с письменной. У них есть общие элементы. Какие? (Овалы.) Есть и разные. (У печатной буквы а палочка с закруглением вверху и внизу, у письменной — с закруглением внизу.) Сколько элементов вам нужно взять, чтобы сконструировать эти буквы? (Два.)

Учитель на доске пишет строчную а. Дети конструируют букву из ниток или проволоки.

2.      Работа в тетради.

Найдите предметы и обведите их по контуру.

«Шарик свернутый лежал, чтоб в окно не убежал. А теперь его надую, с ним по улице пойду я». (Г. Сапгир.)

Дети рассматривают шарики (узоры), находят в них сходство с первым элементом строчной буквы а и обводят шары по контуру.

Придумайте сказку, загадку про шары, а можно стихотворение.

Помогите сочинить стихотворение: Шаловливый, воздушный шар, непослушный, с ветром убежал вместе. А куда и не сказал.

Затем ученики обводят элементы строчной а вверху тетради, пишут их в модульной сетке рабочей строки (каждому элементу буквы — свой домик). Обводят букву вверху страницы, рассказывают о человечке, который принес им новую букву, и пишут ее в рабочих строках.