«» — удлиненная палочка (с. 24).

1.      Подготовка к письму.

Дети рассматривают страницу, придумывают веселую сказку о зверюшках.

2.      Работа в тетради.

Учитель показывает на доске элемент — «удлиненная палочка» и просит детей найти его в предметах. Ученики находят этот элемент в предметах, обводят их по контуру, рисуют в строчке, рассматривают алфавит в начале тетради, находят в буквах удлиненную палочку. Написание элемента идет под руководством учителя.

« » — короткая палочка с закруглением внизу (с. 25).

1.      Подготовка к письму.

Дети рассматривают страницу, составляют сказку про умного ежа.

2.      Работа в тетради.

Учитель показывает на доске написание элемента — «короткая палочка с закруглением внизу». Дети находят элемент в предметах, обводят его. Затем ищут элемент в буквах в начале тетради.

Письмо в рабочих строках идет под руководством учителя. Учитель обращает внимание детей на начало письма — сверху вниз.

« » — удлиненная палочка с закруглением внизу (с. 26).

1.      Подготовка к письму.

Дети рассматривают рисунки, составляют по ним сказку.

2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.

3.      Разучивание скороговорки «Пекарь пек калачи в печи».

« » — палочка с закруглением вверху и внизу (с. 27).

1.      Письмо пройденных элементов под диктовку: короткая палочка, короткая палочка с закруглением внизу, удлиненная палочка, удлиненная палочка с закруглением внизу.

2.      Работа в тетради.

Учитель показывает новый элемент на доске. Дети находят элемент в предметах, записывают его (обводят по контуру).