Итак, на всем протяжении обучения грамоте, а еще лучше и далее целесообразно практиковать по преимуществу чтение вслух, громкое чтение и побуждать учеников время от времени прочитывать отдельные слова так, как они произносятся в разговоре (орфоэпическое чтение), и так, как они должны быть записаны, как они пишутся (орфографическое чтение).

Соотнесение слов с рисунками.

На с. 46 помещены слова и рисунки. Порядок слов и рисунков не совпадает. Детям предлагается прочитать первое слово и найти предмет, о котором можно сказать так: он (карандаш). Так же поступают с остальными словами и рисунками.

Отгадывание ребусов. Учитель составляет простейшие ребусы.

Буратино предложил Незнайке загадку. Эта загадка особая, называется она ребус. Чтобы догадаться, какое слово надо прочитать Незнайке, нужно: 1) прочитать заданное слово он; 2) посмотреть на цифры над буквами (они показывают, в каком порядке нужно поставить эти буквы); 3) поставить буквы в порядке, указанном цифрами; 4) прочитать получившееся слово.

Из слова он получается слово но. На доске печатными буквами записано слово но, над ним цифры 2 и 1. Дети самостоятельно отгадывают и этот ребус (он).

Домашнее задание: предложить всем детям в прочитанных текстах дугами снизу выделить все пройденные слияния или линейными схемами записать буквенные тексты, которые были пройдены на уроке.

Урок по теме «Повторение и закрепление пройденного материала».

Повторение.

В форме игры «Буква заблудилась» проводится закрепление всех изученных букв и их классификация (на общеклассном наборном полотне вперемежку располагают все изученные буквы; детям надо отыскать среди гласных «заблудившуюся» букву-согласную. Найдя букву н, они ставят ее отдельно от гласных).

Составление и чтение слова на. Слово на произносится, в процессе анализа устанавливается, что это слияние двух звуков — твердого согласного [н] и гласного [а]. Слово составляется из букв разрезной азбуки и прочитывается. Затем дети читают слова на с. 46. Устно составляются предложения для пояснения значения этих слов (Вова, на книгу. Книга лежит на столе).