2.      Работа в тетради.

Дети обводят узоры в строке, пишут букву, слоги, слова, предложения под руководством учителя.

3.      Распознавание звука в словах, запись с буквой г.

Сколько раз слышали звук [г]?

«Гусь купил себе гармошку, да дырявую немножко.

Хорошо гармошка пела, по-гусиному шипела». (Г. Виеру.)

4.      Игра. Соберите слово: о, л, г; с.

Прописная буква Г (с. 25).

1.      Знакомство с написанием прописной буквы Г. 

Учитель показывает написание прописной буквы на доске. Дети находят букву и ее элементы в тетради. Обводят узоры, особо выделяя элемент буквы Г.

2.      Работа в тетради.

Написание в тетради прописной буквы Г, слогов, слов с ней идет под руководством учителя.

3.      Работа с кассой букв, слогов.

Дети под диктовку учителя составляют в кассе букв и слогов предложение: Галя собирала грибы.

Повторение (с. 26).

1.      Конструирование и запись букв г, Г, П, Т из предложенных в тетради элементов.

Составление сказки о трех сестрах-буквах: Т — тихой, П — послушной, Г — гордой.

Почему эти буквы называют сестрами? (У них общий элемент.)

2.      Работа в тетради.

Обведение узоров, запись букв, предложений по теме «Подарки к празднику» ведется под руководством учителя и с опорой на тексты «Русской азбуки».

3.      Запись слов.

Дети добавляют в слова слоги: пурга, нога и т. д.

Строчная буква ч (с. 27).