При наличии у детей значительных остатков слуха они могут быть с успехом использованы при постановке звука щ.

Многие недостатки произношения звука щ имеют в своей основе аналогичные причины или сходные дефекты произношения звуков ш или ч (боковое, щечное ш, твердое ч и т. п.). В этих случаях важной предпосылкой предупреждения и устранения дефектов звука щ является устранение аналогичных дефектов звуков ш и ч.

Останоимся на описании наиболее часто встречающихся специфических недостатков произношения  звука щ.

1.      Вместо   звука   щ произносится   звук   ч. Чтобы получить аффрикатное щ,  следует показать ученику  на тыльной поверхности кисти, что смычке предшествует щелевой звук
(ш'       ч).

Можно написать буквы шч. Чтобы получить другой вариант звука щ, надо сопоставить чащ (щ…) и дать ученику возможность ощутить тыльной поверхностью кисти руки разницу между плавной струей при щ и толчком воздуха при ч.

2.      Звук щ  произносится твердо, т. е. как ш.

Этот недостаток обычно возникает при верхнем щ и оказывается сопряженным с аналогичным недостатком ч. На разборчивость речи он влияет мало.

После того как получен требуемый результат, его необходимо закрепить в процессе упражнений, обратив при этом особое внимание на сопоставление звуков щ и ш в слогах и словах Можно также заново ставить нижнее щ, исходя из звука с (см. выше).