Энергичное протяжное  произнесение в….,   при  котором  хорошо ощущается сильная струя выдыхаемого воздуха, без осечки приводит к очищению в от носового оттенка.

Разницу между правильным и носовым воспроизведением в с помощью остаточного слуха большинство глухих учащихся улавливают плохо.

Последовательность упражнений при закреплении правильного воспроизведения звуков ф и в:

Аффрикаты.

Звук ц. Губы разомкнуты, принимают положение, зависящее от следующего звука, имеют тенденцию растягиваться в улыбку. Зубы сжаты или сближены так, что расстояние между резцами не превышает 2 мм. Кончик языка упирается в десны нижних резцов; боковые края языка прилегают к верхним коренным зубам; спинка языка в первый момент смыкается с альвеолами, а затем отскакивает в положение, соответствующее артикуляции звука с.

Большинство глухих школьников сравнительно хорошо воспринимают на слух различие между слитным ц и фрикативным с. Поэтому при работе над звуком ц необходимо прежде всего использовать имеющиеся у ученика остатки слуха.

Когда учитель произносит слова и слоги, он дает ученику возможность не только прослушивать их, но и видеть артикуляцию.

Если не удается добиться воспроизведения учеником звука на основе слухо-зрительного восприятия, следует перейти к другим приемам.

Написав слог ас, учитель читает его вслух. При этом он подносит руку ученика к своему рту и несколько приоткрывает рот, чтобы можно было видеть через щель между резцами положение языка. В момент произнесения звука с ученик чувствует на руке направленную косо вниз струю холодного воздуха. В следующий момент учитель при том же положении руки ученика читает слог ац, несколько задерживаясь на моменте смычки и удлиняя последующее с (ацс…).

Ученик ощущает резкий толчок и последующую плавную струю холодного воздуха. Сопоставляя таким образом слоги ас и ац, учитель каждый раз указывает на соответственные буквенные обозначения, после чего побуждает самого ученика произнести по подражанию сначала слог ас, а затем ац. По мере необходимости учитель прибегает к помощи зеркала.