УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

К используемым в процессе обучения глухих школьников произношению учебным пособиям относятся учебники, таблицы, игрушки, картинки, игры и т. п.

Специальные учебники изданы для всех классов восьмилетней школы глухих.

Учебники составлены в соответствии с аналитико-синтетическим, концентрическим, полисенсорным методом, принятым в настоящее время при обучении глухих произношению.

Соответствие учебников используемому методу выражается в следующем:

1.      работа над целым словом представлена в сочетании с работой над его элементами;

2.      в материал упражнений включаются слова со звуками, которые ученик до определенного момента произносит приближенно;

3.      в учебнике содержатся задания, предполагающие использование слухового восприятия; кроме того, в него включены иллюстрации, помогающие освоить способы использования тактильно-вибрационных ощущений в процессе овладения произношением.

При определении содержания учебников учитывается ряд следующих основных требований: а) речевой материал должен быть знаком учащимся (с лексической и грамматической стороны); б) речевой материал следует подбирать по фонетическому принципу; в) при прочих равных условиях предпочтение должно быть отдано материалу разговорной речи.

Весь представленный в учебниках текстовой материал специально, фонетически, обработан — поставлены ударения в словах, надстрочные знаки, указаны паузы и т. д. Таким образом обеспечивается возможность опереться на нотацию при самостоятельном чтении и воспроизвести слово и фразу с учетом особенностей русского произношения. Это имеет особо важное значение в условиях постоянного использования учениками звукоусиливающей аппаратуры, потому что в этом случае их собственная речь приближается к образцу — речи учителя, что, в свою очередь, облегчает и восприятие сказанного учителем.

В учебниках представлены различные виды работы, связанные с различными видами речевой деятельности.