С помощью вибратора сравнительно хорошо отображается закрытая гнусавость в том случае, когда на месте носовых м, м', н, н' ученик произносит соответственно п или т. Если же вместо м воспроизводится б, а вместо н — л, ошибка устанавливается с большим трудом.

Так же и при сонантности — ошибка воспроизведения глухих с и ш устанавливается очень легко, в то время как сонантность применительно к звукам з и ж обнаруживается значительно хуже.

С помощью вибратора глухой может установить количество слогов в слове, воспринять ударение, обнаружить нарушение слитности воспроизведения слова.

При этом небезразличным оказывается звуковой состав слов. Так например, трудно определить количество слогов в словах, содержащих звуки л, в (нередко односложные слова пол, лоб определяются как двусложные и т. п.).

Материалом упражнений являются изолированные звуки, слоги, слова и фразы.

Если приборы, преобразующие звучащую речь в оптические сигналы, используются главным образом на индивидуальных занятиях, то вибратор в сочетании со звукоусиливающей аппаратурой находит широкое применение в классе во время фронтальной работы.