Учебные диапозитивы содержат познавательные задания, которые могут быть выполнены либо устно, либо в процессе самостоятельной работы. Познавательные задания обычно направлены на наблюдение за изображением, сопоставление объектов, сравнение данных. Выполнение заданий может носить форму устного или письменного изложения, записи хода решения задачи, формулы, построения чертежа. Можно поручить студентам выполнение небольших творческих работ, построенных на материалах наблюдений, составление устных и письменных текстов на основе содержания диафильма или серии диапозитивов. Целесообразно использовать такие виды самостоятельных работ, как составление плана и проведение эксперимента в соответствии с материалом диафильма, подготовка подписей (субтитров) к кадрам.

Транспаранты применяют для работы с графопроекторами. Наиболее простой способ использования транспарантов - демонстрация нанесенных на них изображений и работа над этими изображениями (дописывание формул, вставка пропущенного в таблице, схеме, чертеже).

Для демонстрации поэтапного изменения явления, объекта широко используют накладные транспаранты. Это серия листов-транспарантов, которые можно комбинировать. С их помощью вводят учебную информацию порциями, по этапам развития события, явления, объекта. Преподаватель управляет изображением, накладывая или снимая транспаранты, выделяя отдельные части транспаранта, акцентируя на них внимание студентов. Накладные транспаранты позволяют представить зрительно абстрактные и систематические структуры по частям и целостно.

Метод наложения обеспечивает активное участие студентов в процессе познания. Они могут наблюдать конкретные факты, явления и развитие изучаемых процессов, получать исходный материал для абстрактного мышления, строить алгоритмы.

Транспаранты используют как мотивационное средство, вызывающее интерес к изучаемой теме. Это может быть достигнуто демонстрацией схематического плана урока, дополненного кратким пояснением его цели. Для организации самостоятельной работы применяют транспаранты-инструкции. Самостоятельная работа студентов с транспарантами может включать перерисовывание их или вычерчивание графиков схем.