§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. —— М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. — 128 с. -(Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Стр. 60 Логопед просит детей по каждой картинке составить одно предложение. Таким образом, дети постепенно составляют план рассказа. Примерный план: · Мальчик находит щенка. · Забота о щенке. · Рекс приходит на помощь. Несколько детей повторяют составленный план. После этого логопед предлагает дать название будущему рассказу. 5. Физкультминутка.
6. Рассказы детей. Логопед говорит о том, что сначала рассказу нужно мать название, а далее придерживаться плана. Щенок (примерный рассказ, составленный детьми). Однажды Вася вышел погулять. Вдруг он услышал, как кто—то скулит. Оказалось, что это маленький беззащитный щенок. Васе щенок очень понравился, и он решил забрать его домой. Дома он за ним ухаживал и построил для щенка будку. Скоро щенок вырос и стал большим и сильным. Вася решил покатать Рекса на лодке. Он попросил у своего брата лодку. А брат забыл, что в лодке была маленькая щель. Когда Вася и Рекс заплыли на середину реки, лодка стала заполняться водой. Вася не умел плавать. Он стал тонуть. Собака подплыла к чину и помогла ему выбраться на берег. 7. Итог занятия. Логопед подводит итог и оценивает составленные рассказы детей. 8. Домашнее задание. |
Реклама
|
||||||||||