Ход занятия

1.      Организационный момент.

Сядет тот, кто скажет, кому что нужно для работы?

Косарю нужна — коса.

Дворнику — метла.

Повару — поварешка.

Лесорубу — ...

Почтальону — ...

Портнихе — ...

Парикмахеру — ...и т.д.

2.      Объявление темы.

Выставляются предметные картинки: две косы. Чем они отличаются? (Ответы детей.) Сегодня из сказки «Две косы» мы узнаем, почему эти две косы такие разные.

3.      Чтение рассказа с последующим обсуждением (СНОСКА: Текст сказки представлен в приложении (см. с. 115)).

Объяснение малопонятных слов и выражений: сенокосная пора, сарай, навес, косовица, страдная пора.

Что такое коса? Для чего нужна коса?

Как выглядели косы в рассказе?

Чем они похожи, а чем отличаются?

Почему одну косу можно назвать труженицей?

А почему вторую — бездельницей?

Какую косу для работы вы бы себе выбрали?

Можно ли так сказать о людях: человек—труженик, человек—бездельник?

Кого больше уважают?

4.      Физкультминутка «Плотник».

5.      Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ.

Пересказ рассказа детьми.

6.      Итог занятия.

Почему две косы выглядели по—разному?

Объясните: о каком человека говорят «труженик», а о каком «бездельник»?