Другой, более адекватный сегодняшним условиям жизни подход предлагает образование для получения Европейского сертификата психотерапевта. Впрочем об этом мы будем подробно говорить в специальной лекции.

Приказ № 294 содержит совершенно иной, не принятый у нас ранее подход и к образованию врачей-психотерапевтов. Напомним, что, обучаясь в вузе и следуя этому приказу, они уже могли бы получить не менее 64 часов по психотерапии. Затем, обучаясь в интернатуре или ординатуре по психиатрии, они получили специальное образование по психиатрии.

Приказ № 294 гласит: «Основные требования к образовательному стандарту по психотерапии (обязательному психотерапевтическому минимуму), необходимому для получения сертификата психотерапевта. Продолжительность обучения - не менее 700 часов, которые можно набрать, пройдя интернатуру по специальности «психиатрия» (482 часа) или специализацию по психотерапии (576 часов), недостающие часы могут быть дополнены тематическими усовершенствованиями (288, 200 или 144 часа), декадниками и авторскими курсами (72 часа). При этом: на приобретение теоретических знаний - не менее 150 часов, на получение практических навыков - не менее 350 часов, на личностнои профессионально-ориентированные тренинги - не менее 150 часов».

Таким образом, здесь не только увеличена продолжительность обучения. Введен новый принцип набора часов, когда курсы носят прерывистый характер. Кроме того, само образование разделилось на три части: теоретические знания, практические навыки и работа с личностью будущего психотерапевта. Причем обучение теоретическим знаниям составило 24,42% учебного времени, практическим навыкам - 50% и работа с личностью будущего специалиста - не менее 24,42 % учебного времени.

Данный подход в профессиональной подготовке более прогрессивен по сравнению с тем, что распространен сегодня. Ведь мы по-прежнему как бы готовим младших командиров на ускоренных курсах.

Конечно, сегодня ситуация такая, что нам необходимо много специалистов по психотерапии. И здесь важен дифференцированный подход, который бы обеспечил участие специалистов с различным уровнем образования: высшим, средним специальным, начальным. Мы же обсуждаем только подготовку профессионалов с высшим образованием.