Стр. 96

Резюме

На первых этапах когнитивного развития прежде всего происходит развитие тех процессов, которые обеспечивают контакт человека с внешней средой через наглядные образы. К числу таких процессов относятся ощущения и восприятия. Сразу после рождения у ребенка более развитой оказывается кожная чувствительность, достаточно высоко развита вкусовая и обонятельная чувствительность. Развитие зрения и слуха происходит постепенно в течение всего периода младенчества. Развитие речи у ребенка проходит в несколько этапов:

– период подготовления словесной речи. После 6 месяцев жизни у ребенка появляются элементы настоящего речевого общения;

– в конце первого – начале второго года жизни происходит переход к следующему этапу овладения ребенком речью – периоду первоначального овладения языком. Потребность в речевом общении становится одной из жизненных потребностей ребенка.

Развитие мышления проходит в этом возрасте несколько стадий: обобщение, развитие речи, сравнение.

К концу второго года жизни память ребенка достигает уровня развития, обеспечивающего дальнейший рост всех психических процессов в его организме.

В первые месяцы жизни у ребенка отмечается наличие только непроизвольного внимания. Зачатки произвольного внимания обычно начинают проявляться к концу первого – началу второго года жизни ребенка.

Вопросы для повторения

1. Что такое «интегративные поля коры головного мозга»?

2. В каком возрасте ребенок начинает различать цвета?

3. Каковы основные характеристики стадии бифокальной координации?

4. Когда начинается период развития активной речи?

5. Что можно считать первоначальным проявление памяти?

6. Как игра связана с развитием внимания?

Ключевые термины и понятия

• Познавательные психические процессы

• Интеллектуальная сфера

• Когнитивные процессы

• Ощущения

• Восприятие

• Рецепторы

• Афферентные нервы

из 319

Предыдущая    Следующая