Особо следует обсудить феномен "те­левизионной" семьи, в которой содержа­ние всех отношений между членами се­мьи построено в основном вокруг и око­ло телевизионных передач. Поэтому эти отношения чрезвычайно упрощены, но­сят непосредственный, чаще бытовой и экономический характер. Телевидение "собирает" семью для совместного про­смотра передач; реальные переживания нормальной семьи (радость, горе, печаль, защищенность, сострадание и сочувствие близким) замещаются исключительно пе­реживаниями по поводу тех событий, ко­торые происходят с героями телевизион­ных передач. Это обстоятельство обедня­ет духовный мир семьи, психологичес­кую атмосферу в ней.

В связи с этим одной из проблем теле­визионной семьи является проблема от­чуждения поколений. Реально телевизи­онные передачи специализированы по возрастным и социальным группам, по­этому у родителей с детьми нет возмож­ности совместно переживать даже то, что они смотрят вместе. Теряется и потребность в обсуждении, общении, оценке со­бытий передачи.

Не с этим ли связаны инфантильные представления современных детей о се­бе, о государстве, об экономике и т.д.?

Изучая жизнь по ТВ, дети усваивают и определенные модели поведения — ли­бо на основе "мыльных опер", либо через детективный, приключенческий или кри­минальный жанр. Это крайние "полюса" в поведенческих схемах, что, несомнен­но, затрудняет процесс социализации в конкретных жизненных обстоятельствах, создает ограниченные представления о способах межличностного взаимодейст­вия. Отсюда неадекватное поведение, ча­ще всего агрессивное, с разной степенью выраженности агрессии — гнев, ссора, драка.

Этот эффект усиливается через пре­увеличение социального контекста дейст­вий телевизионных героев: головокружи­тельная карьера телегероев без малей­ших усилий с их стороны, крупные выиг­рыши, мгновенное богатство и вседозво­ленность. Дети пытаются воспроизводить стереотипы, заимствованные из телеви­зионных передач.