§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. Перевод с английского Е. И. Негневицкой/ Под общей редакцией и с предисловием доктора филологических наук А. А. Леонтьева. -- М.: Прогресс, 1976. - 336 с.
Стр. 22 Еще более сложная — и весьма вероятная — ситуация возникает, если мы возьмем конструкцию: «если... то...» и заполним ее предложениями. Например, я могу сказать: // the man who said that Chomsky has very weak arguments is here then either he has to defend his point or he has to be open to criticism (Если человек, который сказал, что аргументы Хомского очень слабы, находится здесь, он должен либо защитить свою точку зрения, либо быть готовым выслушать критику). Разрывные элементы в предложениях — распространенный грамматический прием, используемый, вероятно, во всех языках мира. Это касается не только вложенных предложений, но и конструкций типа глагол + предлог в английском языке (например, he picked the hat up; he picked the old hat up и т. д.). Обобщая сказанное, можно сделать такой вывод: в языке встречается много случаев, когда выбор некоторого элемента зависит от другого элемента, появляющегося в предложении намного раньше. Поэтому невозможно объяснить структуру предложения на основе простой стохастической модели, в которой каждый последующий элемент выбирается на основании непосредственно предшествующего. Необходимо всегда помнить, что встречалось раньше в таких предложениях, и «пронести» эту информацию через разрывы, заполненные вставленными структурами. (Заметим, что теоретически длина этих вставленных структур беспредельна — например, между «если» и «то» может быть вставлено предложение любой длины.) В этом состоит главный аргумент Лешли относительно последовательной организации поведения, заставивший ввести понятие некой глубинной детерминирующей тенденции. В рамках интересующего нас аспекта поведения эта скрытая схема должна содержать адекватную грамматику языка. Существует и еще один аргумент против попытки объяснить понимание предложений только на основе знания закономерностей сочетания слов в предложении. Рассмотрим следующее предложение: |
Реклама
|
||