§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Борисова Е.А. Играя, звуки исправляем – играя, звуки закрепляем. –– Биробиджан: ОблИУУ, 2005. –36 с.
Стр. 15 Автоматизация в предложениях
Поломанный телефон Ребенок громко, четко повторяет за логопедом фразы, чистоговорки, сказанные ему шепотом. Поиграем в « Эхо» Ребенок повторяет за логопедом поговорки, пословицы, чистоговорки, предложения. Подскажи Незнайке · Миша везет кошка на машина. · Рома рубит дрова топор. · Соня посадила собака на стул. · Клава съел сладкий яблоко. Подружи слова (составление предложений по опорным словам). · Рома, рыба, ведро · Света, слива, стакан · Маша, кошка, шарик · Мила, иголка, платье Телемастер (озвучивание сюжетных картинок, т.е. составление предложений по картинкам). Любопытная Варвара (ответы на вопросы по содержанию сюжетных картинок). Подбери слово – повтори фразу (можно использовать предметные картинки). · Клава мыла куклу (чем?) … (мылом) · В подполье спряталась маленькая (кто?) … (мышка) · Рома рубит дрова (чем?) … (топором) · Собака грызет вкусную (что?) …(косточку) Раз - словечко, два – словечко (распространение предложений по вопросам). Маша шьет. (Что шьет? Кому? Чем? и т. д.) Веселый поезд (при составлении поезда ребенок должен объяснить логическую связь между двумя соседними картинками, составив при этом предложение). |
Реклама
|
||