Упражнения в усвоении материала

1.      Аргументируйте тезис: «Актуальность педагогической антропологии К. Д. Ушинского в наше время возрастает».

2.      В чем вы видите необходимость глобального подхода к человеку в педагогике?

3.      Как зарождаются преступные мысли и грязные деяния? С опорой на какие законы развития человека можно получить ответ на этот вопрос?

4.      Как связана педагогическая антропология с другими видами и типами антропологии (физической, социальной, культурной, религиозной, философской)?

5.      Каким образом воспитание рефлексии помогает выживанию человека и человечества?

6.      Каким образом уживаются в человеке неповторимо индивидуальные и всеобщие черты, свойства и качества?

7.      Какова роль знаковых систем в воспитании личности?

8.      Каковы доказательства воспитуемости человека? Почему педагогика не нужна, если человек не воспитуем?

9.      Какое содержание вы вкладываете в понятие «педагогическое мировоззрение»?

10.  К которому из трех кругов проблем, составляющих предмет педагогической антропологии, вы отнесете следующие темы:

1.      образование как добро vs образование как зло;

2.      комплекс переживаний раба-господина;

3.      страдальческий опыт жизни;

4.      зарождение и осуществление добродеяния;

5.      призвание и профессия;

6.      человек есть то, что он делает и чего он не делает;

7.      душевные кризисы и катастрофы в отрочестве;