Содержание задания
| Используемый речевой и наглядный материал
|
1. Определить количество звуков в словах
| УС, ДОМ, РОЗА, БАРАН, РОМАШКА
|
2. Выделить последовательно каждый звук в словах
| МАК, ЗОНТ, КРЫША, ТАНКИСТ, САМОЛЕТ
|
3. Назвать первый ударный гласный звук
| ОЛЯ, ЮРА, АНЯ, УШИ, ОСЫ, ЯША
|
4. Определить последний согласный звук в словах
| УС, КОТ, СЫР, СТАКАН, ЩЕНОК, СТОЛ
|
5. Выделить согласный звук из начала слов
| СОК, ШУБА, МАГАЗИН, ЩУКА, ЧАЙ
|
6. Назвать ударный гласный звук в конце слова
| ВЕДРО, ГРИБЫ, РУКА, ЧУЛКИ
|
7. Определить третий звук в слове и придумать слова, где бы этот звук стоял в начале, в середине и в конце
| СОСНА
|
8. Придумать слова, состоящие 3-4-5 звуков
| |
9. Назвать слова с одним слогом, с двумя слогами, с тремя слогами, с четырьмя слогами
| |
10. Определить количество гласных и согласных в названных словах
| |
11. Назвать второй, третий, пятый звук в этих словах
| |
12. Сравнить слова по звуковому состав. Отобрать картинки, названия которых отличаются по одному лишь звуку
| МАК, БАК, БЫК, РАК, ДОМ, СТУЛ, ЛУК, СУК, МАШИНА, КОРЗИНА
|
13. Сказать, в чем отличие этих слов
| ОЛЯ – КОЛЯ, КРЫША – КРЫСА
|
14. Переставить, заменить, добавить звуки или слоги, чтобы получилось новое слово
| СУК (СОК), СТОЛ (СТУЛ), МАРКИ (РАМКИ), ЛОЖА (ЖАЛО), СОСНА (НАСОС)
|
15. Закончить слова
| БАРАБ - ПЕТУ - САМО-
|
16. Объяснить смысл предложений
| На грядке лук. За рекой зеленый луг.
|