25)    Выготский Л.С. Проблемы развития психики/ Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983. — 368 с.

26)    Выготский Л.С. Психология искусства. — М.: Педагогика, 1987 344 с.

27)    Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. — М.: Прогресс, 1988. — 704 с.

28)    Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. — М., 1985.

29)    Гастев А.К. Как надо работать. — М., 1972.

30)    Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. — М.: Изд-во МГУ, 1988.— 320 с.

31)    Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка// Мир психологии и психология в мире, 1995, №3, С. 21-28.

32)    Гласе Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 1976. — 495 с.

33)    Говорухин С. Диктатура жуликов // Завтра, 1996, июль, №30 (138).

34)    Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное само определение молодежи. — Киев: Наукова думка, 1988. — 144 с.

35)    Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. — Киев: Наукова думка, 1984. — 208 с.

36)    Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. — М.: Искусство, 1991. —432 с.

37)    Готсданкер Р. Основы психологического эксперимента. — М.: Изд-во МГУ, 1982. — 464 с.

38)    Грабарь М.И., Красноярская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях (непараметрические методы). — М.: Педагогика, 1977. — 136 с.

39)    Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. — Л.: Гидрометеоиздат, 1990. —528 с.

40)    Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теорети ческого и экспериментального психологического исследования. — М.: Педагогика, 1986. — 240 с.