Еще один, интересный уже для психологов пример: по нашему опыту (а также по результатам бесед, специально проведенного опроса и профориентационной игры «Эпитафия» (СНОСКА: В игре «Эпитафия» участники совместными усилиями составляют из значимых событий жизнь некоего воображаемого героя, например, выстраивают профессиональную судьбу психолога — выпускника факул ъ-тета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова (см. Пряжников, 19У6. С.139-142).)) студенты 1-го курса факультета психологии МГУ им. М.ВЛомоносова в качестве важных жизненных событий особо выделяли встречу с «наставником», «учителем», хорошим и чутким научным руководителем», иногда даже не делая особой разницы между таким руководителем и другом, или любимым человеком...

Поэтому для выбирающего профессию молодого человека могут быть крайне значимы и возможные социальные контакты, предоставляемые данной профессией непосредственно или как следствие того образа жизни и связанного с этим образом жизни круга общения, который характерен для данных профессионалов.

Наконец, важно рассмотреть и такой вопрос как методологические условия психологического исследования феномена элитарности. В отличие от социологических подходов, где скорее «констатируются» различные варианты взаимоотношений элиты и массы, на психологическом уровне важно понять, каким образом эти механизмы осуществляются и какую роль в этом играет сознание конкретных субъектов взаимообмена ощущениями элитарности. Сами исследования могут проводится с помощью уже известных в психологии методов, однако, прежде, чем приступать к непосредственному экспериментальному изучению элитарности важно осмыслить данный феномен теоретически, в том числе, с помощью построения обобщенных психологических моделей-образов, отражающих различные проявления элитарности и механизмы взаимообмена ощущениями собственной значимости между людьми.

Достаточно важными являются и этические условия использования в работе профконсультанта представлений, понятий и образных моделей, отражающих ориентацию многих самоопределяющихся людей на престижные и элитные варианты построения своей профессиональной карьеры и всей жизни. Во-первых, следует сначала разобраться, насколько актуальны для консультируемого человека подобные устремления (естественно, делается это косвенно, без прямых, настораживающих вопросов). Во-вторых, обсуждать с клиентом проблемы более элитного построения своей карьеры далеко не всегда сле-ДУет в терминах, которые представлены в настоящем посоли (для этого всегда можно при желании подобрать иные, более нейтральные понятия, лишь подразумевающие, что клиент хочет быть не хуже других людей). Профконсультант не должен навязывать клиенту собственных оценок и представлений о допустимости щ недопустимости тех или иных вариантов реализацц, стремления к элитарности. Наконец, при проведении профконсультационной работы психолог всегда, и но, в сложных ситуациях, должен помнить о главном з ческом ориентире — культивировании права каждого ловека на уникальное, самостоятельное и осознанное % строение перспектив своего развития, но такого которое не ущемляло бы таких же прав других людей (ел, Пряжников, 1996, с. 69).