Беседа седьмая: От 3 до 7 лет

Ни в какие другие годы человек не развивается столь стремительно, как в первые шесть – семь лет жизни. Его мозг постоянно требует притока информации, для него все ново. Ребенок стремиться познакомится со всем, что блестит, светится, звучит, говорит, двигается. «Ребенок напоминает губку, активно впитывающую в себя воду, он, как магнит, тянется ко всему» (СНОСКА: «Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье. Библиотечка для родителя» В.А. Феоктистова и др. РИО ИПТК «Логос» ВОС, Москва, 1993 г). Активное познание окружающего мира – свойство, заложенное в ребенке природой, присуще всем детям. В этот период у ребенка формируются физическая, психологическая и социальная составляющие, которые образуют личностный фундамент для всей его дальнейшей жизни.

Процесс познания окружающего мира идет поступательно через взаимодействие ребенка с предметами окружающего мира, Как уже говорилось, для каждого возраста выделяют свою «ведущую деятельность», определяющую интенсивность и качество развития ребенка. В раннем возрасте – это общение с взрослым, переходящее к «предметной деятельности». С семилетнего возраста – «учебная деятельность».

За предшествующие годы ребенок с помощью близких людей стал самостоятельно пользоваться многими предметами - научился пить из чашки, кушать ложкой, одеваться, пользоваться туалетом, играть игрушками. К трехлетнему возрасту, предметная деятельность становится ведущей. Однако к этому времени, начинают явно выявляться поведенческие отличия незрячего ребенка от своих зрячих сверстников. Незрячий ребенок сильнее зависит от взрослого при передвижении, в самообслуживании, он недостаточно активен в познании окружающего мира, у него не четко сформирована связь между предметами и действиями с ними. Речь зачастую формальна и не связана с конкретными предметами и действиями.

Поступательный процесс развития ребенка, становление его «Я» требует, что бы ребенок приобретал все новые и новые навыки, учился взаимодействовать и общаться с другими людьми, осваивал правила поведения.