Работа над совершенствованием в речи правил орфоэпии: безударные [о] как [а], [е] как [и] произношение непроизносимых согласных в речи, окончаний «ться», «тся», «как», «ца».

Автоматизация звуков речи.

Овладение звуками речи:

·         вибрантом «р»

·         аффрикатами «ч, щ, ц».

Работа над мягкими согласными звуками в речи.

2. Развитие слухового восприятия речи

Осуществляется по 3-м разделам:

·         различение речи, связанной с разными видами учебной деятельности;

·         различение разговорно-обиходной речи;

·         различение ритмико-интонационной структуры речи.

В связи с выделенными разделами используются различные единицы речи:

·         различение текстов при восприятии диктантов на слух;

·         различение предложений из диктантов, речи разговорно-обиходного характера, связанной с разными видами учебной деятельности;

·         различение изолированных слов из разных видов речевой деятельности.

Содержание   материала

·         Различение на слух слов, звуков в слове, слогов в слове, мягких и твердых согласных.

·         Отличие слов от предложений. Различение на слух предложений.

·         Различение на слух предложений восклицательных, вопросительных и повествовательных.

·         Различение на слух ударения в слове; ударных и безударных гласных в слове.

·         Различение на слух слов с сочетаниями «жи-ши», «чу-щу».