·         в случае серьезных проблем специалисты информируют родителей, куда следует обратиться за помощью и в какой тип школы лучше определить ребенка;

·         учитель получает подробную характеристику каждого ученика и методические рекомендации к обучению и решению социально-эмоциональных проблем учащихся.

В процессе обучения ребенка с проблемами в развитии работники центра проводят психолого-педагогическую диагностику учебных затруднений по базовым предметам: русскому языку, чтению, математике. С этой целью психологи ППМС-центра совместно с учителями начальной школы разрабатывают задания по предметам и совместно проводят диагностику с последующим обсуждением результатов.

В преодолении затруднений в учебе деятельность ППМС-центра имеет три основных «адреса»:

·         классы особой педагогической заботы (дети и педагоги);

·         отдельные учащиеся, имеющие трудности в обучении;

·         педагоги (повышение квалификации в специальном образовании) и родители.

В классах особой педагогической заботы специалисты центра проводят:

·         индивидуальную психолого-педагогическую диагностику;

·         консультации педагога по форме, содержанию и методам работы с классом и отдельными детьми;

·         консультации для родителей;

·         коррекционную работу с детьми.

Все данные о ребенке и его успехах и неудачах в обучении заносятся в досье учащегося, на основе которых составляется диагностическая карта класса в динамике наблюдения.

В преодолении социально-эмоциональных проблем ребенка большая часть работы осуществляется социальным педагогом в сотрудничестве с психологом и классным руководителем.