3.3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ В ДИАГНОСТИЧЕСКОМ КЛАССЕ

Обследование детей проводится в несколько этапов: перед началом обучения, в ходе обучения и в конце учебного года.

Перед обучение ребенка проводится комплексное обследование состояния детей, поступающих в первый класс:

·         анализ анамнестических данных, сбор дополнительной информации на основе беседы с родителями, изучение педагогических характеристик из дошкольных учреждений;

·         определение уровня готовности к школе, состояние интеллектуальной двигательной сферы, степень сформированности навыков учебной деятельности, произносительной стороны речи и ее уровня развития;

·         выявление уровня обучаемости, особенностей познавательной деятельности;

·         определение эмоционально-личностных качеств ребенка перед поступлением в школу.

В периоде обучения ребенка в первом классе проводится дальнейшее психолого-педагогическое обследование, а также моделирование его деятельности. Создаются экспериментальные условия, которые позволяют исследовать особенности психического развития и овладения программным материалом ученика. С этой целью проводятся следующая работа:

·         регулярный контроль знаний ученика;

·         изучение продуктов деятельности ребенка;

·         выявление познавательных интересов;

·         выяснение индивидуальных особенностей слабослышащего ученика;

·         усвоение материала программы по учебным предметам;

·         определение уровня речевого развития;