Рисование. 

·         «Нарисуй и раскрась кораблик Адмиралтейства»;

·         «Нарисуй и раскрась герб города» (с помощью трафарета)

         Моделирование.

·         Создание миниатюрного изображения герба города.

·         Создание макетов зданий нашего города (детский сад, Московский вокзал, магазин игрушек, Цирк, стадион и др.). Проблемный вопрос: на каких зданиях можно разместить изображение Герба Санкт-Петербурга? Почему?

Обобщающая эвристическая беседа «Кораблик Адмиралтейства» Цель: обобщить знания детей о Кораблике как символе Санкт-Петербурга.

·         Что это за здание? (Адмиралтейство). Почему так называется? (от слова адмирал, т.е. владыка морей). Для чего это здание построили? (здесь была корабельная верфь, раньше строили корабли). Как вы думаете, зачем?

·         Давайте вспомним, чем украшен шпиль Адмиралтейства? (корабликом). Какую функцию выполняет Кораблик? (флюгер). Что помогает определить флюгер? (подсказывает направление ветра).  Может ли сильный ветер сдуть кораблик? (нет). Почему? (он стойкий, несокрушимый - поворачивается по направлению ветра, но крепко укреплен).

·         Давайте рассмотрим Кораблик. Как он выглядит, что его украшает? К какому типу судов он относится? (парусник). Как изображен Кораблик, он стоит в порту или путешествует по волнам? (паруса расправлены, наполнены  ветром – он путешествует).

·         Что можно узнать про наш город, увидев Кораблик Адмиралтейства?

Проблемно-игровая ситуация «Интересная находка».

Цель: развить дифференцированные представления о гербе города.

Материал:  изображение герба города.